ARTEFACTOS DIGITALES

En la tarea propuesta para esta unidad 3 nos piden que elijamos alguno de los tipos de artefactos, ya sea de entre los que nos han propuesto en la unidad o cualquier otro, que busquemos nuevas herramientas para producirlo o bien profundicemos en alguna de las que nos han propuesto y, finalmente, elaboremos un contenido digital basado en ese artefacto que sirva de resumen de lo que hemos aprendido durante estas tres semanas de curso.

 El artefacto que yo he elegido ha sido una presentación en Google Drive. El motivo de elegir éste y no otro es porque me parece sencillo para poder elaborar presentaciones sobre el tema que sea en las cuales puedo incluir videos, enlaces, fotos,etc. y lo más práctico es que me permite poder compartir documentos colaborativos que nos facilitan el trabajo. 

La puntuación que yo le daría a este artefacto difital para mi profesión es un 9 ya que me facilita el trabajo. 

Este es el resultado de mi trabajo espero que os guste.

 PRESENTACIÓN DE ARTEFACTOS DIGITALES

LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN NUESTRA VIDA

Empezamos el segundo artículo, esta semana dedicado a las RRSS. Después de muchas vueltas y leer para poder concretar he pensado en empezar por donde terminé el anterior. Es decir por ese aprendizaje informal del que tanto hablamos y por la importancia que se le dio.

El tema escogido esta semana es un tema muy popular para todos, es un tema que hasta las personas analfabetas en nuevas tecnologías han oído hablar de facebook, twitter...etc es tan habitual que casi te puedes convertir en un ser "asocial"Definición de asocial sin  no tienes un perfil en una o varias de ellas y si no eres activo contando o buscando contactos.  

En realidad lo que nos debemos cuestionar es si éstas redes sociales de las que tanto hablamos son en realidad ventajosas o no, o si se sabe sacar el aprovechamiento adecuado de cada de una de ellas sin caer atrapados en sus redes, en las cuales al final nuestras vidas queden expuestas como  un escaparate en el cual todo el mundo sabe tanto de tí que pierdes tu parte de intimidad  o más bien caes en el error de pensar que esa cantidad de amigos que has encontrado a los que nunca ves o en su caso ni siquiera conoces son tus verdaderos amigos. 

Últimamente todo esto tan de moda me ha llevado a pensar que parece que no tengas vida si no cuelgas o compartes montones de fotos o comentarios sobre determinados temas. O no eres nada popular o aceptado si has colgado" no se que cosa" y no tienes montones de me gusta que te hagan mas dichoso.

ventajas y desventajas de las redes sociales     

Pienso que como todas las cosas en esta vida el buen uso de ellas es muy importante y sobre todo teniendo el sentido común adecuado para no caer en errores irreparables.

Si queremos estar a la altura de los nuevos tiempos y como es natural fomentar una escuela del S.XXI basada en esos aprendizajes hemos de hacer que  estén presentes en nuestras aulas y metodologías.No debemos olvidar que estamos trabajando con niños o adolescentes que han nacido o están creciendo en la era de las nuevas tecnologías nosotros como docentes no podemos quedarnos atrás y debemos ofrecer todos los recursos. 

Por todo ello vuelvo a rescatar la definición de educación informal para que veamos que através de las nuevas tecnologías se puede dar. 

 Educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, es decir en la interacción del individuo con la familia, los amigos,el entorno y todo lo que le rodea.Tipos de educación. Interacción que sin duda se da en la RRSS, y la mejor manera de aprender es aquello que escogemos, cuando y con quién lo hacemos.

Es muy importante no olvidar que nuestra imagen de cómo somos en la red depende de nosotros mismos es decir de cómo sea nuestra identedad digital,Identidad digital que dependerá sobre todo de lo que escribamos o compartamos. De que un simple clic en un momento determinado puede crear un concepto de nosotros mismos totalmente erróneo pero irreparable. ESTE ES EL PELIGRO DE LAS RRSS.  Además de tener en cuenta que no todas valen para todo, todo dependerá que estamos buscando o que queremos compartir. 

Como quedó claro en el debate de expertos 2, no se pueden tener varias identidades digitales, como bien dijo Tiscar Lara ya que ésto acabaría volviéndote loco. Es una sola identidad la que debemos mostrar en la red pero sin olvidar que lo que hagamos será lo que nos identifique. Debate de expertos 2.

Personalmente he de decir que a pesar de tener ya algún perfil en alguna de ellas, fue al adentrarme en el mundo de los MOOC cuando empecé a descubrir su utilidad y sacarle el aprovechamiento sobre todo en el intercambio de información y a compartir experiencias e inquietudes con gente de todas partes del mundo. 

"No digas nada en línea que no querrías que fuera expuesto en un anuncio panorámico con tu cara puesta en él"  Erin Bury, Sprouter community manager.

DEL PLE A LA CREATIVIDAD.

Cuando me puse a leer algunas de las cosas publicadas para poder decidir sobre que tema realizar el post de la unidad 1, me dí cuenta que estaban relacionadas entre sí, ya que todas ellas te derivaban al cambio de la escuela del S.XXI , a la introducción de nuevas metodologías que hagan al alumno pasar de pasivo que está en muchas de las clases a más activo y de alguna forma a potenciar su creatividad.

De todo lo leído me surgieron algunas cuestiones, ¿Está la escuela del S.XXI preparada para enseñar a los alumnos del S.XXI? ¿Están los docentes del S.XXI formados para enseñar a los alumnos que han nacido en la era de las nuevas tegnologías? o por el contrario seguimos con una metodología que se ha quedado totalmente obsoleta en la que sigue el profesor dando sus clases magistrales, en las cuales el alumno es un alumno receptor de conocimientos y pasivo.

Como docente es un tema que me preocupa ya que los tiempos están cambiando y con ellos las formas de aprender, por lo que pienso que hay que estar continuamente innovando y actualizando el proceso de enseñanza - aprendizaje.

De ahí surge el concepto de PLE o lo que es lo mismo Entorno Personal de Aprendizaje. Jordi Adell lo define como un "enfoque de aprendizaje". Cuanto más completo sea mi PLE es decir de cuantos más sitios procedan mis fuentes de información y con ello mi estilo de aprendizajeWikipedia. Entorno Personal de Aprendizaje.también podré ofrecer a mis alumnos muchas más posibilidades de ir formando el suyo. El proceso de enseñanza aprendizaje en las últimas décadas ha pasado de tener el foco en el maestro a tenerlo en el alumno que es el que aprende. 

También hemos de tener en cuenta las diferentes tipos de educar que existen, aunque todas encaminadas a transmitir conocimientos, costumbres,valores y formas de actuar.Entre estos tipos destacamos:educación formal, no formal o informal. Es evidente que con todas ellas se aprende, pero no con todas ellas se aprende de la misma forma o lo que es lo mismo el alumno no tiene la misma participación. 

Educación formal es aquella que entendemos como educación reglada , estructurada, sistemática que se concretiza en un currículo oficial, es decir la educación que se ofrece en los centros educativos.

Educación no formal es aquella que se obtiene de actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio no estructurada y sin certificación. 

Educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, es decir en la interacción del individuo con la familia, los amigos,el entorno y todo lo que le rodea.Tipos de educación.

Es cierto que de todas se aprende como apunté al principio, existe una interacción entre ellas pero no de todas se aprende de la misma manera. Es obvio que si buscamos una certificación deberemos inclinarnos por una educación formal que nos la proporcione.

El problema es cuando muchas veces nos inclinamos hacia lo formal olvidando en nuestras aulas las otras, no dejando libertad al alumnado a elegir, decidir o indagar  sobre sus intereses que es lo que en realidad te motiva y poner más atención en lo que debes aprender, cerrando la puerta a desarrollar la creatividad, convirtiéndose en alumnos pasivos. Recomiendo hangout con Sergio Minué: "Nuevos aprendizajes, nuevas pedagogías, formación continua e internet" "http://youtu.be/fLCJCpmRP-o

Después de haber escuchado este debate entre Sergio Minué y David Álvarez he de decir que me siento totalmente identificada con este tipo de educación no formal. La prueba de ello es la nueva forma de aprender a través de los MOOC, Definición de MOOC .Por centrarme en mi experiencia personal este es mi segundo MOOC y gracias al primero hoy estoy en este. De esta forma conseguí aprender y poner en práctica cosas que probablemente de otra forma hubiese necesitado muchos más cursos y seguramente inútiles. 

Para ir concluyendo me gustaría hacer referencia a esa creatividad que antes mencioné y que este tipo de enseñanza formal en la que la mayor parte de la participación corre por parte del profesorado convierte al alumno en parte pasiva sin la oportunidad de desarrollar la imaginación y poder crear.

Creatividad es el pensamiento original, la imaginación constructiva, es la generación de nuevas ideas o conceptos que habitualmente producen soluciones originales. Concepto de creatividad.  He de mencionar a Ken Robinson ,educador, escritor y conferencista británico, está considerado en un experto sobre aspectos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza,la innovación y los recursos humanos.Ken Robinson. Según él la escuela mata la creatividad.http://justificaturespuesta.com/10-frases-que-hacen-de-ken-robinson-el-mejor-docente-del-mundo/

Me parece una buena conclusión final en la que todos reflexionemos sobre las cuestiones que plantee al principio. Hemos de tener claro que los tiempos cambian, con ellos la forma de aprender y por tanto de enseñar, que debemos potenciar la participación y sobre todo la creatividad de nuestro alumnado, que ellos han nacido y crecido en la era de la tecnologías y por ello se deben tener en cuenta y que la formación debe ser permanente.

Os recomiendo este video de Ken Robinson hablando sobre la creatividad en las escuelas. 

http://youtu.be/nPB-41q97zg

EL RETO: FLIPPEL CLASSROOM.

Esta parece ser la último post  que realizo en mi blog en lo referente al curso de Eduplemooc. Una de las tantas tareas que se nos planteaban era un reto. Debíamos salvar Afania, antes  habíamos elegido participar en una comunidad. Yo elegí formar parte de Flipped Classroom, en una de las unidades ya expliqué el motivo por el cual elegí ésta y no otra aunque podría haber sido cualquiera ya que todas me parecían muy interesantes.

Esta comunidad tenía un número muy elevado de participantes, fue creada por Olga Martín González y como moderador estaba Manuel Dominguez Gómez. Debido a la cantidad de participantes decidieron crear sub-retos dentro del mismo tema , divididos por etapas educativas, yo al pertenecer a primaria me apunté a esta etapa.

 Se creó un documento colaborativo en Google Drive a través del cual cada uno de los componentes de la comunidad pudieran realizar la aportaciones oportunas. No fue fácil o al menos a mí no me resultó nada fácil, en principio no estaba compartido y luego una vez que se habían ido rellenando cada uno de los puntos me costaba seguir el tema. Gracias a mis compañeros/as de la comunidad que han estado más activos y han conseguido que este reto llegue al final y sobre todo compartirlo con aquellos que no hemos andado tan participativos. Espero en próximas ediciones volver a encontrarme con vosotros/as y también seguir aprendiendo con vuestras experiencias. Para mí ha sido muy enriquecedor y novedoso este Eduplemooc que me ha aportado muchas cosas a nivel personal y profesional.

Le doy las gracias a Olga por crear esta comunidad , por estar siempre ahí y sobre todo por lo que se ha currado el reto de Afania. 

 RETO DE AFANIA. FLIPEEL CLASSROOM

PLE. COMPLETADO.

Recuerdo el día en el que en una  reunión de ciclo el coordinador de TICs de mi centro nos comentó lo del MOOC. Al principio me costó entender en qué consistía dicho curso. Lo comenté con dos compañeras más de mi ciclo y sin pensarlo mucho nos lanzamos a la aventura.

No tenía nada claro como iban a ir sucediendo las semanas y las tareas a realizar, he de reconocer que el inicio fue muy estresante en el que pensé que no sería capaz de terminarlo. Poco a poco me fui relajando, sobre todo cuando entendí en que consistía el juego y vi que era a mi ritmo al que tenía que adaptarme. Me ayudó muchísimo el unirme al grupo de facebook que creó Fernando Checa, el ver que había mucha gente en mi situación y que en el momento en que pidieses ayuda había alguien que estaba ahí me relajó. Nunca me sentí sola, sabía que al otro lado de la red había un montón de gente en mi situación y que me ayudarían cuando la necesitase. 

Este curso me ha permitido en primer lugar cuando hice la autoevaluación darme cuenta que en realidad no tenía ni idea de nuevas tecnologías, me ha enriquecido a nivel profesional con el conocimiento y uso de herramientas que desconocía, me ha ayudado a crear un PLE que ni siquiera sabía que tuviese, a organizar toda la información que cae en mis manos, a saber filtrar la información que me interesa a compartirla y a curar contenidos. 

A nivel personal me ha permitido conocer a muchísimos docentes con ganas de trabajar, de innovar y con inquietudes profesionales parecidas a las mías ,que estamos deseando que se produzcan cambios en educación que nos saquen de la monotonía en la que muchas veces nos encontramos inmersos. También gracias a este curso tuve la posibilidad de vivir una de las experiencias más intrigantes que he vivido a nivel profesional el mooccafé, fue estresante,intigrante y emocionante, nos permitió reunirnos en una cafetería un grupo de docentes para hablar sobre lo que nos preocupa mucho "la educación de nuestros alumnos" y los cambios que se deben producir. 

 Para concluir mi reflexión  agradecer a todos/as los que han estado ahí para ayudar, animar y compartir, a los profesores que también han estado en todo momento, a mis compañeras por su ayuda y apoyo, al coordinador de TICs de mi centro por informarme de este mooc y sobre todo por animarnos a practicarlo, a Jose A. por su ayuda técnica en los momentos más desesperantes y a mi marido por su comprensión y paciencia.

 Este mooc lo he realizado y terminado gracias a vosotros , espero que sigamos compartiendo experiencias y lo que tengo claro es que volveré a realizar otro.

Aquí os dejo mi storify 

#SANCLECafé. Una experiencia para compartir.

El pasado jueves 20 de febrero a las 18:00 de la tarde fuimos convocados a tomarnos un café todos juntos y así poder charlar sobre un tema por el que todos/as estamos relacionados y que tanto nos apasiona "La educación " pero más en concreto la de este siglo que como todo, va avanzando a pasos agigantados y no queremos quedarnos atrás.  

He de reconocer que fue una semana estresante y llena de nervios. Primero porque hasta el nombre era extraño #moocafé y segundo porque no sabíamos a lo que nos enfrentábamos y si saldría bien. Estuvimos parte de la semana preparando el encuentro, buscando el sitio, haciendo invitaciones e incluso realizando videoconferencias con Hangouts, no se para qué porque iba a ser presencial y con compañeros, pero el temor a que algo fallase nos hacía utilizar todos los medios a nuestro alcance. 

A pesar de todos estos nervios e incertidumbre he tenido la suerte de no sentirme sola y disfrutar mucho esta semana con el encuentro y también la misma tarde de la reunión ya que contar con compañeras como las de la foto que te apoyen, te ayuden y te acompañen hace que la carga sea más dulce y llevadera.

También seguimos por la radio la convocatoria de Olga participando a través de twitter, interesante conversación y buenas reflexiones las que allí se aportaron.#RadioMOOCafe

 Con nosotras se unieron dos compañeros más que hicieron muy buenas aportaciones a nuestra tertulia y así conseguimos más puntos de vista.

Después de tanto debatir llegamos a las siguientes Reflexiones:

1.- Que nos importa y preocupa la educación de nuestros alumnos y estamos abiertos a cualquier cambio metodológico que sea necesario.De hecho lo demostramos con nuestra presencia en cursos formativos, reuniones o debates como el que mantuvimos para poder intercambiar opiniones. Pero¿ Cómo "arrastramos" al resto de compañeros que andan más reacios a dichos avances?

2.- Los constantes cambios políticos y con ellos los diferentes sistemas educativos no favorecen a que la educación sea una educación de calidad.

3.- Vivimos en la era de las nuevas tecnologías, nuestros alumnos están cada vez más receptivos a ellas, somos nosotros los que debemos darles el canal que necesitan para la adquisición de los conocimientos de forma mas atractiva, haciendo que sean protagonistas de sus aprendizajes, alumnos activos y no pasivos como meros receptores de conocimientos. 

4.- Formación constante por parte del profesorado, no con el fin de ganar créditos para méritos si no con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos que sirvan para la enseñanza/aprendizaje de nuestros alumnos/as. 

 5.- Perder el miedo al fracaso por utilizar nuevas herramientas en el aula y restar importancia a los libros de texto que nos encasillan y nos impiden en ocasiones salirnos de ahí por miedo a no cumplir lo programado.

6.- Implicar a las familias en la educación de sus hijos hacer las aulas abiertas para que ellos también puedan colaborar en el centro. 

7.- Trabajo cooperativo y colaborativo con los compañeros. El trabajo es mucho más rentable y eficaz si trabajas en paralelo con alguien que piensa como tú. 

Concluyendo solo decir que debemos ir con los tiempos, que nuestros alumnos tienen el derecho de aprender de acuerdo a los cambios que se producen y nosotros la obligación de  ofrecérselo, que siempre en equipo se trabaja mejor, que la formación y el encuentro con otros profesionales es gratificante a nivel personal y que hay que creer en lo que se hace y ponerle pasión.

Este es mi storify de mi experiencia. storify

CURACIÓN DE CONTENIDOS

Conforme van avanzando las semanas todo va recobrando más sentido. Empezamos a ir entiendo todo el proceso de aprendizaje al que estamos expuestos y sobre todo a la incorporación en nuestro vocabulario de términos que en la mayoría desconocíamos. Empezamos creando nuestro PLE para que partiendo de ahí nos fuésemos sumergiendo en la búsqueda, selección y esta semana curación de toda la información que circula por la red.

Para poder curar información antes hemos tenido que seleccionar el tema que queremos filtrar, es por eso, por lo que hemos tenido que incluirnos en una comunidad, de acuerdo a nuestros  intereses y a raíz del artículo anterior hemos seleccionado el tema filtrado para compartirlo con todos aquellos que como nosotros tengan interés por el tema en cuestión. Es por lo que nos hemos convertido en "curadores de información".

¿QUÉ ES LA CURACIÓN DE CONTENIDOS?

Término traducido al español de "content curator", es el proceso de analizar y clasificar los contenidos de un tema determinado dentro de internet y presentarlos de manera significativa, organizada y coherente.

1.- HERRAMIENTAS 

Entre otras algunas de ellas son: 

- Scoop.it: Servicio para reunir y publicar en una wep a modo de revista o periódico.

- Pinterest: El usuario selecciona lo que más le interesa y lo archiva en una pizarra virtual.

- Netvibes: Permite múltiples fuentes y usos.

- Summify: Crea diario con los artículos de tus contactos en las redes sociales.  

2.- FUNCION DEL CURADOR

El curador debe buscar, seleccionar y compartir la información. El curador debe tener un buen criterio para poder filtrar con coherencia.

- Buscar y filtrar información.

- Utiliza herramientas para gestionar.

- Buen criterio para filtrar.

 -Ser coherente con la que se publica , tener en cuenta que a menos contenido más calidad.

 3.- IMPORTANCIA DE LA CURACIÓN

Debido al bombardeo de información,a la "infoxicación"  que todos sufrimos por el exceso de contenidos en la red, es necesario filtrar dicha información, para seleccionar aquello más importante para el tema elegido. Es fundamental para poder manejar el exceso de información de la red.

4.- FASES DE LA CURACIÓN.

1.-Fase de Búsqueda: Identificar todos los sitios que hablen del tema que te interesa.

2.- Fase de filtro: Seleccionar fuentes de información y analizar la calidad de sus contenidos.

3.- Fase de elaboración: Una vez que hayamos identificado el contenido de interés, elaboramos la información de una forma atractiva y comprensible.

4.- Fase de distribución: Daremos una difusión de nuestra curación para poder compartirla, twitter, facebook, plataformas, blogs.....

5.- Fase de análisis de los resultados: Una vez difundida analizaremos la repercusión de la misma, controlaremos las visitas en redes sociales, comentarios de post..... 

 El tema que yo elegí fue el Flippe Classroom y como herramienta usé scoop.it, así quedó la curación que realicé para el mismo.

curación de contenidos.Flipped Classroom

En relación a la curación de contenidos y aplicando una nueva herramienta que también desconocía he realizado una infografía con el programa piktochart.

La infografía es una representación visual de los propios textos en la que intervienen descripciones,narraciones o interpretaciones, presentados de manera gráfica normalmente figurativa que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. 

Herramienta que me ha parecido muy útil, ya que pienso que en las clases nos puede servir para sintetizar o aclarar de manera muy concreta y sencilla cualquier tema, lo cual resultará mas atractivo para el alumno y una forma más fácil de entender algunos conceptos. 

 Esta es la infografía que he realizado para el tema "Curación de contenidos"

FLIPPED CLASSROOM "LA CLASE INVERTIDA"

He de reconocer que llevo tiempo pensando en poder incluir en mi metodología algo novedoso, que permita que mis alumnos puedan experimentar de una forma diferente la adquisición de conocimientos dentro del aula.

En estos tiempos que corren con unos alumnos cada vez más despiertos con las TICs, con la dotación en los centros (poco a poco) de recursos informáticos que nos permiten poder trabajar de forma distinta y con los libros de texto cada vez más en desuso es el momento de innovar, trabajar de forma cooperativa, realizar proyectos y sobre todo de enseñar a los alumnos estrategias que por ellos mismos les permita saber buscar la información. Es el momento de olvidarse un poco de las clases magistrales en las que somos el centro durante toda la jornada y ellos meros espectadores, apareciendo las dudas justo en el momento en el que se enfrentan ellos solos a las tareas y no hay nadie para resolverlas.

Me he encontrado con este modelo de enseñanza que yo desconocía por completo y me ha interesado el tema porque me parece muy diferente a lo que estamos haciendo.

El "Flipped Classroom" es el modelo didáctico a través del cual los estudiantes aprenden los contenidos en casa a través de videos tutoriales y lo que eran los deberes se realizarán en clase con la ayuda del profesor y en trabajo cooperativo con sus compañeros. El profesor podrá realizar una atención más personalizada con los alumnos y ayudarles a resolver sus dudas.

También es cierto que no debe resultar demasiado fácil para el profesor ya que supone un trabajo añadido el tener que grabar los videos tutoriales, al igual que dependerá del área para unas resultará más fácil que para otras, como a la etapa educativa para la que vaya dirigido. Encontré una herramienta que puede servir de ayuda a la hora de grabar las videolecciones, se llama Movenote. 

Cuando me surgió el tema encotré una página que me sirvió de bastante ayuda ya que se resolvía muchas preguntas que yo misma me había planteado a la hora de pensar en este cambio preguntas y respuestas sobre el flipped classroom.

He dedicado parte de mi tiempo a buscar en la red referentes de este tema y uno de los que he leído cosas interesantes ha sido de Fernando Trujillo y sorprendentemente me apareció nuestro ya amigo David Alvarez, con una explicación muy clara de lo que supone es flipped classroom.

Concluyendo me quedo con esta reflexión: " No existe pedagogía, tecnología o técnica que sea un remedio infalible o variable independientemente para una perfecta enseñanza....Ninguna tecnología tiene el poder de convertir el honor de ser un buen profesor en algo fácil. Técnicas distintas, pedagogías, etc pueden hacer que seamos más eficientes peor sólo cuando tras horas y horas de sudor , empatías, errores, trabajamos hacia un sistema que trascinde toda tecnología" Ramsey Musallam

INFOXICACIÓN

He de decir que hasta que no he entrado en esta actividad en la que me encuentro inmersa en estas últimas semanas era un término que no había escuchado nunca. Gracias al curso, no sólo estoy aprendiendo y conociendo programas nuevos sino que también estoy adquiriendo un nuevo vocabulario.

Para mí "infoxicación" es la entrada excesiva de información (no toda útil) que debemos gestionar u organizar a través de filtros o programas para hacerla más útil a nuestros intereses. 

"Infoxicación" también lo podemos conocer como "sobrecarga informativa", según wikipedia podemos conocer éste término como la forma de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema. Definición de wikipedia.

He de unirme a la idea que tuvo Alvin Toffler sobre la sobrecarga informativa y su impacto " Los analfabetos del sigloXXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender,desaprender y reaprender" idea por cierto que aunque se le atribuye a él no es suya sino de Herbert Gerjuoy. Alvin Toffler. Wikipedia. Es cierto que a la velocidad que va la informática debemos aprender continuamente a extraer la información que cada uno busca en función de sus intereses personales y aprender a rechazar todo lo que interfiere y entorpece nuestras búsquedas, es decir, se trata de optimizar el trabajo.O ¿quién es el que no ha perdido más de dos horas cuando ha ido a buscar una información concreta y ha estado navegando por la red sin rumbo y sin llegar a ningún puerto?.A mí, mi analfabetismo informático me impedía conocer que pudieran existir programas como los que he conocido esta semana a través de los cuales pudiera organizar todos mis centros de interés:

- Diigo: Nos permite gestionar y organizar nuestros marcadores, colocar notas en sitios webs, almacenar en la nube documentos imágenes y notas así como destacar contenidos en la wep.

- Netvibes: Servicio web que actúa como un escritorio virtual personalizado, que permite muy rápidamente la configuración de una página de inicio que contenga feeds favoritos, notasde texto, información meteorológica...etc.

- Symbaloo: Te ayuda a organizar todos los contenidos online de una manera fácil para navegar por internet. Todos esos sitios web que visitamaos a diario( Facebook, twitter, Educapley, revistas, periódicos..organizado en un tablero.

 El uso de cualquiera de estos programas te permitirán organizar tu PLE de una forma más efectiva teniendo en un mismo espacio todo aquello que es de tu interés.Esto daría la solución a esta reflexión: " El problema no es como voy a conseguir más información" sino "que es lo que tengo que hacer para tener que procesar menos información".

Hemos de entender que en muy poco tiempo hemos pasado de tener internet en muy pocos sitios a tener acceso desde cualquiera de nuestros hogares, tenemos el mundo a nuestro alcance desde los sitios mas recónditos, por lo que esa sobrecarga informativa de la que estamos hablando ha sido muy bienvenida ya que nos ha permitido tener toda la información y contacto con la sociedad desde el lugar más pequeño en el que podamos residir. Sólo tenemos que aprender a organizarla y gestionarla mejor, sobre todo para poder trabajar en nuestras aulas y con nuestros alumnos de una forma más eficaz.

ANÁLISIS DE UNA CUENTA DE TWITTER

Poco a poco vamos avanzando, a continuación os cuelgo el enlace de mi análisis de una cuenta de twitter correspondiente a la tarea 2 que nos planteaban en el curso.
He de decir que no me ha resultado fácil, que he empleado mucho tiempo y vueltas por la red para poder desarrollarla pero que me voy dando cuenta que conforme avanza el curso estoy aplicando cosas que he aprendido en él y me están facilitando cada día más el trabajo. Espero poder seguir caminando, aunque despacio, porque estoy aprendiendo mucho en él y sobre todo de la gente que hace muy fácil con su ayuda que este camino sea más cómodo.Tarea 2.

MI NUBE....

No resultó fácil, entre otras cosas porque el programa no me ayudó mucho. Pero al final aquí está..Espero poder seguir avanzando.

MI PLE

Después de mucho esfuerzo y horas....por fín os puedo mostrar mi ple. Eso sí, siempre hay alguien que te puede echar una manita.

Presentación.

Hola!!! soy Pilar, maestra de educación primaria del Colegio Rafael López de Haro de San Clemente. También tengo otras especialidades como Pedagogía Terapeútica y Audición y Lenguaje, en la cual también trabajé unos cuantos años, pero por circunstancias en la actualidad soy tutora del primer ciclo de primaria, cosa me encanta.
Como debemos estar continuamente reciclándonos para estar acordes con estos tiempos tan tecnológicos que tenemos y ya que nuestras aulas están cada vez mejor dotadas, tenemos que estar preparados para aplicar a nuestra aulas todos los recursos que estén a nuestro alcance,es por lo que decidí apuntarme a este curso en primer lugar para como bien hicimos en la autoevaluación ver cuales eran mis litmitaciones(que son muchas)  y en segundo lugar para ver hasta donde soy capaz de llegar...por lo que esto es un reto para mí. Espero que nos veamos en la meta.